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「大点字」の提案

点字の大きさは、平均的なもので、横３ｍｍ縦６ｍｍほどのマスに、６個の点が並んだ文字です。初心者のためなどには、このマスを多少大きめにしたものもあります。点字使用のベテランにとっては、あまり大きなマスは、かえって読みにくいと、聞きます。 　神経の鋭い指先の面積に合わせて、研究の結果割り出された大きさなのでしょう。 　今、点字離れが懸念されています。高齢化社会での中途失明の方達も多くなっています。その上、オーディオ機器の普及、パソコンの音声使用の性能も進んでいます。点字による読書が、どうしても必要という切迫感がなくなったのでしょうか。 　特に、私のまわりでは、糖尿により手先の感覚の鈍りを感じている方。また、聴覚障害からの盲ろう者で、たとえ点字を習得しても、長い文章を読破するのは難しい方なども多く、点字の読みとりをどうお教えしたらよいか、考えてしまうことがあります。 　反面、視力を失った方達全てが、強く文字を求めていらっしゃいます。その文字とは、「自分で書ける文字」「自分の書いたものを、後で読み取れる文字」です。 　長い小説を、点字で読む気持ちは無くても、テープにタイトルを付けたり、簡単なメモをとったり、「自分で書いて、自分で確認出来る文字」です。カタカナやアルファベットなら、浮き出していれば触読は出来ます。しかし、自分で手軽に書くことが難しい。 　こんな考えから、点字に入っていくとしたら、読みとりのスピードを上げるための「点字のマスの大きさ」とは別に、もっと６点の間を広げてしまった点字が存在してもいいのではないでしょうか。間隔を広げれば、大きなスペースは必要になりますが、５０音の組み合わせさえ覚えれば、１文字ずつ読み取ることは、その場で出来ます。 　弱視の方のために、大活字が普及しているように、ここで、「大点字」の利用を提案します。 　経験としても、上に書いたような方達に、点字を覚えていただくために、私自身はすでにこの、自称「大点字」を利用しています。既存の点字器の、お隣と下のマスまで利用した、大きな点字を使っています。大きさは、６ｍｍ×１１ｍｍぐらいでしょうか。 　点字は、点の組み合わせを覚えることはわりと簡単です。その点の並びが確認出来る大きさ。しかも、１度に指先の広さに入る大きさです。 　こんな点字を、「点字文化への冒涜」ととられる方もあるでしょう。しかし、こんな使い方から、指先の感覚が鋭くなり、意欲が湧いてくれば、だんだん点字のサイズを小さくし、既存の点字資料を読みこなせるようになっていくことも有るのではないかと思われます。 　既存の点字器を利用して書いた大点字は、ちょっと大きすぎます。しかも、「自分で書く」という目的には、煩雑で、使っていただくわけにはいきません。 　そこで、この考えを分かってくださる方が増えてくれば、どこかのメーカーで、「大点字器」なるものを、作っていただけるのではないかと期待して、こんなお話をさせていただきました。

2001年04月19日 23時19分51秒

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魔魅さんとパソコン

魔魅さんとパソコン 　魔魅さん（大正５年生まれ）のパソコンとの出会いは、２０００年秋です。囲碁が大好きな彼女は、それまでは、部屋に閉じこもることなど考えもせず、毎日、囲碁クラブに出かけていました。それが最近、足腰の弱りを感じ始め、「寒くなったら、毎日出かけるのは難しい」と話す中で、インターネットで碁が打てる機会を探してみることになりました。思い立ったらすぐに取り掛かる性格で、尾団子さんの見つけてくださったネット上の囲碁グループに即、入会。入会手続きと平行して、ＰＣを使う練習が始まりました。 　　　　マウスとカーソル 　初めに出会った問題は、マウスでカーソルを動かす問題です。水平面でマウスを動かし、垂直面のカーソルを移動させる。これが難しいということを、初めて気づきました。カーソルを上に移動したいという気持ちで、顔が上に上がります。顔が上に上がると、手は身体のほうに引き寄せられます。つまり、カーソルは下に移動する。 　やっとカーソルが目標地点に到着。クリックすると、指だけが動かず、マウス全体が動いてしまう。こんな状態のまま、既に囲碁対局は始めてしまうという大胆さです。最も、初めは、魔魅さんは耳掻きを手に持って、画面に出た碁盤の上を「はい、ここに打ちます」。隣に座った葛餅が、マウスを使ってカーソルを耳掻きの指示どおりに動かします。 　こんなことは、何時までも続けるつもりも有りません。一方で、マウス使用の特訓です。これには、フリーセルが役に立ちました。細かい碁盤の目にカーソルを合わせるのは難しくても、トランプの札なら、目標が広い。ゲーム好きが手伝って、フリーセルの腕を上げると同時に、何時の間にかマウス使用が楽になっていました。マウスは、ワイアレスにしました。 　　　　　　一人で遊びたい 　葛餅は留守勝ちです。留守中に葛餅の部屋に入って、一人で遊びたいという欲が出てきたところで、ＰＣの立ち上げ、ゲームの呼び出し、終了の操作を覚える。 　次に、プロバイダーに接続して、ネット上の囲碁対局も、一人でできるようになる。初めは、ＰＣやマウスを使うことに神経のほとんどが行ってしまい、負けの込んでいた囲碁も、勝負を楽しめるようになり、世界中の会員を相手に、毎日対戦しています。 　これだけ毎日、ＰＣの前に座っているのですから、メールや掲示板も気にはなります。その度に、ヘルパーが呼ばれ、「掲示板を読ませて」「メールの代筆をして」「手紙を書いて」と、こき使われます。「自分で書いてみたら」と言っても「できっこないわよ、ヘルパーがいればいいわよ」。 　それが、ある日突然「自分で書いてみようかしら」と言い出したのは、年が明けて、２月になったころです。２月３日、早速パソコン教室を開きました。講師は、パソコンのパの字しか知らない葛餅です。 　　　　　　キーボードに挑戦 　既に４ヶ月ほどもＰＣの前に座っていながら、触ったことの無かったキーボードに初めて触れることになりました。 　魔魅さんが使うために、パの字しか知らない葛餅は、ＰＣ内を、あちこち引っ掻き回して、どう操作したのかまったく分かっていませんが、いろいろ魔魅さん用の設定をしました。デスクトップの文字を大きくし、コントラストも選びました。ダブルクリックの間隔を長くしました。ＨＰもメールも大きな文字。書き込みようのメモ帳は、２０ポイントぐらいの文字が出ます。見やすいだけでなく、カーソルを移動したり、反転させる操作がしやすくするためです。 　キーボードにはカバーをかけ、マジックで色分けをして、大きな文字を書きました。 　まずは、ろうマジ入力のために使う１９文字。 母音がオレンジ色、清音子音が紺色、濁音半濁音子音がブルー。 　記号類では、−「」、。これだけは黒。他に！（）？これは、同じく黒ですが、グリーンの枠がつけてあります。同じグリーンで、一つのシフトキーに、色付けしてあります。同時に押すと、いう意味です。 　赤は、魔魅さんにとって、一番大切なキーの場所を示します。「半角・全角」「無変換」「スペースキー」「変換」「エンターキー」です。でも、上に書いた文字は、変えてあります。順に「（真っ赤に塗ってある）」「カタカナ」「マスアケ」「漢字」「いいよ・改行」となっています。 　「半角・全角」を、真っ赤にしたのは、とにかく、漢字かな混じり文にするためには、まず、押しておくキーだからです。 　「いいよ」と言うのは、魔魅さんに、「パソコン君は、いつも『これでいいの？』と聞いているから、こまめに『いいよ』と答えてあげるように」と、教えたからです。 　後は、「バックスペースキー」と「デリートキー」に、カーソルの右（左）を消す、という矢印をつけました。 　そして、コピーや貼り付けが始まったとき、「コントロールキー」と、「Ｃ」「Ｖ」にも、文字を入れました。 　初めは、マジックの色があせてくると、書き直しを頼まれましたが、今は、Ｓ・Ｄ・Ａあたりは、随分薄くなっていますが、文句を言わなくなりました。覚えきった頃には、全部消えてしまうかも知れません。 　　　　　　メールと掲示板に仲間入り（ヘルパー利用時代） 　文章作成は、全てメモ帳を使いました。 　次に、書いた文章を保存することを覚えました。 　そして、保存した物を開くことを覚えました。 　保存場所は、とにかく一番に出てくる「マイドキュメント」です。 　ここまでできるようになると、留守中に、気が向いたとき、いろいろ書いて保存してあります。時には、張り切って葛餅に見せようとしたのに、消えうせてしまっていることもあります。「書いたから、これを○○さんに送ってほしい」と、いう場合は、隣で順序を教え、できるだけ操作は魔魅さんにしてもらって、メールや掲示板に送ります。 　コピーや貼り付けは、意外と簡単に覚えました。 　よくやる失敗は、「カーソルの位置の確認を忘れる」。「コントロールキーと、ＣまたはＶという、二重操作が難しい」。 魔魅さんの文が、よく繰り返しになるのは、Ｖを長いこと押し続けている証拠です。「左手のコントロールキーはオルガン。右のＣやＶは、ピアノで、スタッカート」。これが難しい。 　以下は、魔魅さん用レシピです。 　このレシピは、完全に魔魅さんのためのもので、魔魅さんが、意外と簡単に覚えたことは簡単に、良く間違える部分は、くだらないことも書いてあります。例えば、インターネットエクスプローラを開くと、書き込みたい掲示板が開くようにしてあったりします。葛餅と魔魅さんだけに通用する言葉も出てきます。それを考慮して見てください。お年を召した方がＰＣを始めるときの参考になるかも知れません。 　　　　−−１枚目ーー 　　　　　　文章を書こう １．パソコン立ち上げ。 ２．メモ帳を開ける（ダブルクリック） ３．メモ帳の画面を大きくしておく。 ４．ひらがな「あ」にしておく。 これで書けます。 　　　　　　保存しよう １．思い切って×をクリック。 ２．「保存しますか？」に「はい」と答える。 ３．「ファイル名」が青く塗られているので、⇒（デリート）を押すと消える。 ４．タイトルをつける（日にちでもいい） ５．保存をクリック。 これで安心。画面にあるもの全部消して、パソコンの電源を切る。　 　　　　　呼び出してみよう １．メモ帳を呼び出す。 ２．ファイルをクリック。 ３．「開く」をクリック。 ４．開きたいタイトルをクリック。 ５．「開く」をクリック。 　　　　　−−２枚目ーー 　　　 　　　　　メールを送ろう 　　１．メモ帳に書いた文章を、反転（ぬりぬり）。 　　２．コピーする。 　キーボードの一番左下の「Ctil」を押したまま、Ｃを押す。 　　３．メモ帳を画面からどける。［最小化］する。 　　４．メールの画面［Ｏｕｔｌｏｏｋ］を開く。 　　５．［新しいメール］をクリック。 　出てきた新しいメールの画面を、大きくする。 　　６．文章書き込みスペースに、カーソルを持って来る。 　「Ctil」を押したまま、Ｖを押す。 　　７．宛先を入れる。 　宛先の文字ををクリックすると、名簿が出てきます。その中から、相手の名前を探して、ダブルクリック。 　「宛先」欄に、上手く名前が入ったら、「ＯＫ」を押す。 　　８．タイトル（件名）を入れる。 　件名の欄にカーソルを持っていく。 　ひらがな「あ」になっているかどうか、確認してから、タイトルを入れる。 　　９．送信する。 　「送信」をクリック。 　出てきた画面の「ＯＫ」をクリック。 　「送受信」をクリックすると、送信できる 　　　　−−３枚目ーー 　　　　掲示板に投稿しよう 　１．メモ帳に書いた文をコピーする。反転（ぬりぬり） 「Ctil」を押したまま、Ｃを押す。 　２．メモ帳は「最小化」しておく。 　３．電話をかける（ｈｉ−ｈｏに接続） 　４．ブルーの「ｅ」の形の「Internet Explore」をダブルクリックで開ける。 　５．「内容」と書かれた、文章書き込み欄に、カーソルを持っていく。 　６．貼り付ける（「Ctil」を押したまま、Ｖを押す） 　７．「投稿者」の欄が「葛餅」になっていたら、消す。 カーソルでぬりぬりしておいて、⇒キーを押すと消える。 　８．ひらがな使用になっているか確認してから「魔魅」と書き込む。 　９．「題名」の欄に、タイトルを書く。 　１０．灰色の「投稿」をクリック。

2001年03月09日 03時42分21秒

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私の「手話との出会い」

手話と出会ったのは１２年ほど前、盲ろう者の会に行ったときからです。当然「手話」というものがあることは知っていましたが、実際にその手話を使って会話をしているところを間近に見たのは初めてでした。手話以前に、聴覚障害者とこんなに近しく出会うことが初めてでした。 　盲ろうの会の皆で神奈川にあるドリームランドに行ったとき、２人の可愛い女の子を連れたろうの女性と親しく話す機会がありました。その女性は私の唇の動きで話を理解してくれます。そして音声で答えてくれます。その音声は多少癖があり、聴き取りにくいことはありますが、ごく普通の日本語の会話でした。 　その後、たくさんのろうの方たちとの出会いが増える中で、「ろうの方ともっと親しくなりたい」と思うようになりました。どうしたら、ろうの方と親しくなれるのか。まず、手話を覚えるのも一つの方法です。４０年前と違い、街には手話教室などもたくさんあって、手話の勉強のできるチャンスはいくらでもあります。でも、「教室」「勉強」といった言葉にアレルギーのある私は、別の方法を選びました。 　しばらく会うチャンスのなかったドリームランドで親しく出来た女性、Ｈさんに手紙を書きました。その頃私は小さな喫茶店を経営していました。「週に何回でも、出来る範囲で私の店でアルバイトとして手伝っていただけませんか？」。忙しい子育ての中で、時間を作ってＨさんに店に来てもらうことが出来ました。 　店には若いバイトさんたちもいます。Ｈさんを交えて仕事をするにはどんな工夫をしたらいいか。皆で相談です。 　まず、メニューのサインを決めます。店は紅茶専門店でしたから、いろいろな種類の紅茶メニュー、ケーキ、軽食もありました。サインは簡単に、しかもトレーを持ったまま伝えられるように手先と指だけで伝えられるように、手話と指文字の一部で表せるようにしました。紅茶、コーヒー、砂糖、アイス、ホット、ミルク等は手話、レモン、ロイヤル、セイロン、ケニア、キーモン、など、細かい種類は頭文字の指文字と同時に口を動かします。 　親しくなるとみんな遠慮のない話をします。バイトさんを交えての３人以上の賑やかな話になると、唇の動きだけでは読み取れなくなります。そして気が付いたことは、「唇の動きを読み取ってもらい、発声だけで答えてもらうのは、苦労をすべてＨさんだけに任せていることになる」ということです。私たちが少しでも手話の単語を覚えて、覚えた単語の部分だけでも手話の真似事をすれば、何について話しているかという大枠が解り、それを補助として唇を読むことで楽になります。また、Ｈさんが口話に手話を添えてくれると、音声だけでは聴き取りにくい言葉は手話が補ってくれます。仕事の最中でも、言いたいことがあると「手話ではどう表すの？」と、たくさんの質問が飛び出すようになりました。 　こうして覚えた私の手話が「ちょっとおかしい」と気付いたのは大分みんなと手話で話をするようになってからです。どこがおかしいかと言うと、私の手話はほとんど片手だけで表す手話だったのです。トレーを持ったままの手話は当然片手。仕事中にＨさんにが教えてくれる手話は、例えば洗い物をしているときなら右手を簡単にエプロンで拭いて、左手には洗剤だらけのお皿を持ったまま教えてくれる。真似をするのも当然片手。そして手話のベテランの聴障者の方たちはこんな片手手話でも解って下さるのです。 　「『今日』という手話はね、右手の手のひらを床の方に向けて、その場所を押さえ込むように・・・」。私が得意になって視障者の方たちに手話の形を言葉で説明していたら、手話をよく知っている視障者の方に、「それは違うわよ。『今日』という手話は両手を使うのよ」と、直されて初めて気付きました。私は左手の動きはほとんど省略して手話を覚えていたのです。 　何時になっても私の手話は「いいかげん手話」ですが、少しの手話を覚えたことで得られた友達はとてもたくさんいます。

2001年01月12日 00時09分01秒

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私の「点字との出会い」

年齢がばれるけど、４５年ほど前のこと、高校生のときでした。退屈しのぎに何気なくつけたテレビ。「・・・このように目の見えない人の使う点字と言う文字は、たった六つの点で出来ているのです」。これだけでちょうど番組が終わってしまいました。 　「六つの点だけで表す文字？」この言葉が頭から離れなくなりました。勉強は嫌いでも何かを考え出すことは好きで、カンニングに役立つような「仲間だけにしか解らない文字」の研究？に余念のなかった私。興味のもてない授業中は、○や△や線を組み合わせて５０音をいろいろ工夫するのが私の時間潰しでした。そんな私が六つの点だけで出来ている文字にどれほど興味を持ったかお察しください。 　忘れもしない高校３年の春、京都の西大路を歩いていると「目の愛護デイ」という大きな看板を見つけました。その看板を見てひらめいたのです。「そうか！点字と言うのは確か目の見えない人の使う文字と言っていた。目の見えない人を探すのは大変だけど、眼科のお医者さんなら目の見えない友達が多いに違いない」。その足で私は眼科のお医者様を探して入って行きました。 　受付で「どうしましたか？」と聞かれて、「点字が教えてほしいのです」と言いました。奇妙な顔をして奥に入った看護婦さんの後ろから、白衣を着た目医者さんが出て来られて、「私は残念ながら点字は知りません。でも、盲学校に行ったらきっと教えてもらえますよ」と、言うと、京都府立盲学校の場所を、地図を描いて教えて下さいました。「盲学校」と言う言葉も初めて知りました。 　勿論、その地図を手にすぐに盲学校に行ってみました。授業は終わって静かな学校でした。 　「受付」と書かれた札のある部屋に向かって「ごめんください」と何度か大きな声を出すと、男の人が出てきてくれました。話を聞くと私を職員室に案内してくれました。晴眼の国語の先生が話を聞いてくださり、帰りに「これを使って覚えてごらんなさい」と、点字の５０音表と古い点字器を貸してくださいました。 　飛んで帰ると、わら半紙１枚に書かれた点字５０音表にかじりつきました。何と簡潔な、六つの点だけを使って文字を表す工夫！　嬉しさに興奮しながら、その日の内に初めての点字の手紙を書きました。 　４５年前という時代。高校生だった私には「ボランティア」も「視覚障害者」も「点訳」も聞いたことのない言葉でした。盲学校の生徒さんたちは、私が覚えた点字という新しい文字を使って文通の出来る友達でした。 　こうして私には、何時の間にかたくさんの視覚障害のあるお友達が出来ていきました。 　出会いの段階から、私にとって点字は、友達を作るコミュニケーション手段だったようです。いま、多くの盲ろう者と点字を利用して会話を楽しんでいるのも、初めから私が求めていたことのような気がしています。

2001年01月11日 23時07分32秒

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私の盲ろう者との出会い

今から１２年ほど前のことです。ある視覚障害者のグループが主催する研究会に出席しました。そのグループは真面目で、時間もきっちりにとても堅い話が始まりました。出席者は３０人ぐらい、部屋の中は緊張した雰囲気でした。 　始まると間もなく、部屋のドアが開いて、一人の中年の女性と若い学生が入って来ました。「皆さんどうもお久しぶりです。寒くなりましたね。今日はお誘いいただいてありがとう」。女性の場違いな大声に私はびっくりしました。一見してその女性が視覚障害者であることは分かります。でも、この緊張した部屋の雰囲気がなぜ彼女に伝わらなかったのか、不思議でした。 　２人が空いている席に着くと、学生が荷物からなにやら機械を取り出してガチャガチャと音を立て始めました。点字のタイプライターのようです。部屋の緊張した空気はしばし途切れていました。しばらくその女性は点字を読んでいるようでしたが、また大きな声で言いました。「あら、もう勉強会が始まっていたんですね。大きな声を出してしまってごめんなさい。そういう様子が私にはちっとも分からないものですから」。 　この時が私には始めての「盲ろう（視覚聴覚重複障害）の方」との出会いでした。この日はじかにお話をすることはありませんでした。 　２度目に彼女と出会ったのは居酒屋での飲み会の時でした。狭い席に大勢が座る。これだけでも窮屈なのに、私も太目、そしてちょうど背中合わせに座っていた女性はもっと太目。自然と背中がぴったりくっつきます。「袖触れ合うも・・・」どころか、もたれあっているのですから、ご挨拶ぐらいと思って後ろをふりむくと、そこに座っていたのが例の女性でした。一緒にいる通訳の若者に「どうやってお話をすればいいの？」と聞いてみました。「手のひらにカタカナを書いてくだされば分かります」。私は彼女の手を取ってその手のひらに指で文字を書いてみました。「○　○　○　○　○　○　デ　ス　　ヨ　ロ　シ　ク」。 　「あら！○○○さんですね。初めましてこちらこそよろしく。随分力強い文字の書き方をなさる。はっきりした方ですね。お友達になれたら嬉しいわ」。　　　　　 　これが私が盲ろう者と係わりをもつようになったきっかけでした。彼女とは年代が近かったこと、彼女のコミュニケーション手段がブリスタ（通訳用点字タイプライター）または指点字で、点字を使い慣れていた私には可能なコミュニケーション手段であったことから、すぐにお友達になりました。 　 　出会って間もなくのころ、あるパーティーに彼女と２人で参加しました。 　会場のセッティングの様子、集まった方たちの様子などを伝えている内に、司会者の話が始まります。今度はその話の内容を伝えることになります。立食パーティーで飲んだりつまんだりしながらマイクに流れる話を聞く。グラスやお皿を持ってしまうと手が塞がる。ということは、食べていると何も彼女に伝えられなくなるということです。いかに短い言葉で、パーティーの雰囲気を伝えられるか。しかも、せっかくのご馳走も彼女も私も充分に食べたい。自然と私の感覚にあわせて何を省いて何を伝えるか選ぶようになります。 　盲ろう者と一緒の場合はありきたりな通訳介助意識では足りない。何も伝わってない中で「何を伝えたらいいか」、すべてを当事者に選んでもらう余裕もない。当人が何に興味をもち、何を優先して伝えれば最もその場の雰囲気を捕らえてもらえるか、常に選択していなければいけない。こんなことを感じました。 　それより大切なことは、会場にいる人たちとの交流のチャンスを作ることです。声をかけてくださる方は多くても、双方が手を空けて、お名前だけでも手のひらに書いていただかなければなりません。私が通訳をしてしまえば早く済みますが、言葉数が少なくなっても、じかに手を触れて挨拶をしていただくことに意味があります。こんな中で何とか５，６人の方に彼女の手のひらにお名前を書いていただくことが出来ました。 　 　帰り道に彼女は「今日は楽しかったわ、あなたのお陰で５人もの方とお会いできた」と言って下さいました。会場には１００人を超える人がいたのに。これは喜んでいいのか、反省しなければならないのか。 　例え１メートルと離れていないところに何人もの人がいても、じかに触れてもらわない限り、盲ろう者は一人なんです。分かっていることではあっても、このときの彼女の言葉「５人もの方とお会いできた」を聞いたとき、背筋に電気が走ったような感覚を今でもよく覚えています。 　あれから１２年、お友達としてのコミュニケーション、通訳、介助、平均して「上手くできた」と思えたことはまだありません。だから、まだ続けています。

2001年01月01日 13時02分29秒

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点字は盲人だけのもの？

――　日本語の新しい表記法として　―― 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　私は年齢に似合わず、割と早くからパソコンを利用しています。とは云っても、ほとんどワープロとして利用していただけです。「だったらワープロを使えば済むじゃないですか」と云われそうですが、私の場合「６点式利用」をしていたのでパソコンでないと駄目なんです。点字の原稿や手紙を書く量も多いのですが、墨字の文章を書くことも大変多いです。ところが私の古いパソコンのキーボードを見ると、薄汚れたキーの中で「ｆｄｓｊｋｌ」の６箇所のキーだけがピカピカと光って、キーの上に書かれた文字は消えかかっています。墨字文を書くときも６点式入力をしているからです。 　若い人たちがすごい速さで指を動かしてパソコンのキーを叩いているのには感心しますが、もしかすると私の入力スピードも、これに引けを取らないのではないかと思います。速さではかなわないにしても、エネルギーの消費量はまったく違うので、相当量打ちつづけても疲れません。これがたった６個のキーだけを使う６点式入力の効率の良さです。　　私が点字と出会って既に４０年、「点字の好きな変な晴眼者」と云われます。　点字ほど合理的で現代に、そしてこれからのパソコン時代にマッチした文字はないと思いませんか？ 　「６つの位置に点が打たれるか打たれないか」。これだけで出来ている文字。つまり二進法の文字です。随分むかしにも、「皆が点字を知っていたらすごく便利なのに」と思ったことがありました。それは街で電光掲示板を見る度に、「あんなにたくさんの電球を並べなくても、もし点字を使えばたった３列に電球を並べれば済むのに」と思ったのです。　日本語の漢字かな混じりの表記法は独特の味わいがあり、視覚に訴える表意文字としてすばらしい文字ですが、この複雑さがタイプライターやワープロ、パソコンの普及の足を引っ張ることにもなりました。パソコンの入力には５０近くあるかな文字や、２６文字のアルファベットを使わなくても６点式入力を取り入れればこんなに入力が軽くなるのにと思っています。どのパソコンにも「かな文字入力」「ローマ字入力」と並んで「６点式入力」が使えるようにセットされるようになることが私の夢です。 　「点字という文字があります。これは墨字を読むことの出来ない目の見えない人たちが、墨字の代用品として使っている文字です。皆さんも点字を覚えて、大きくなったらおきのどくな目の見えない人たちのために力になってあげてください」。 　小学校の国語の時間に点字が取り上げられても、こんな言葉が使われてしまうのではないかと心配です。 　さて、こちらはある小学校での国語の時間です。　「日本語には、いま皆さんが使っている漢字やかな文字の他に、とても便利な文字があるのです。既にこの文字を生活の中に取り入れている人たちもいます。皆さんも覚えるとパソコンを初め、これから開発されるいろいろな機器を使いこなすのにとても便利な文字なのです。それは６点式文字と言います」。 　パソコン時代の特に頭のやわらかい子供たちはあっと言う間に覚えるでしょう。そして６点式でパソコンを使い始めます 。　このクラスに全盲の生徒が転校してきます。「君、６点式文字を知っているかい？」「知ってるよ、これがそうだよ」と、点字の教科書を出します。「違うよ、６点式文字っていうのはパソコンを使うときの文字だよ」。「へえー、どんな文字なの？」・・・教えあっている内に、２人の話している文字が同じ物であることが分かります。「なんだ、君って進んでるね、前からもう使っていたんだ。尊敬しちゃうな！」 　これは私の書いた空想童話の一節に過ぎないかも知れません。 　長い歴史の中で出来上がってきた漢字かな混じり文に対して、点字は一人の考えをもとに知恵を出し合って組み立てた文字です。しかもそのときに「音声言語により近い表記法」ということを大切にして作られました。パソコンなどの機器類に適した文字であることは当然なのかも知れません。 　「点字は新しい時代に作られたすばらしい日本語の表記法の一つです。視覚障害者だけが独占するのはもったいない。皆で共有させてください」と、言っても、ブライユさんや石川先生に叱られることはないと信じています。

2001年01月01日 12時59分49秒

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拗音の表し方

点字の拗音が覚えにくい人に説明をしたメールの一部です。 　　　　　　；；；；；；；；；；；；；； 　点字の拗音の表し方は、とても理にかなっています。 　私が小学校のころは、墨字の拗音はあったのかな？　ちょうちょうは「てふてふ」と書いた。今日というのは「「けふ」と書いた。こんな記憶があるので、多分拗音が国語審議会で現在の書き表し方に変わったのはその後だったと思う。でも、小学校時代にローマ字を習った覚えがある。私は終戦後第１回目の小学校１年生です。ローマ字は考えれば分かるように、終戦後に入ってきた進駐軍が、日本人の言葉をアルファベットで書き取るためのもの。その時代には現代的発音になっていたわけですね。蝶々の発音が「てふてふ」に近かった時代もあったのかも知れないけど、むしろ日本語の５０音を表すかな文字の中に「拗音」というものが無かったということのほうがこの書き表しかたの原因になったような記がします。かな文字が出来たのが平安時代だとして、文字文化と音声による言葉文化とは隔たりがあった。これはずっと長く残った傾向で、８０歳を超える母にとっても「チンオモウニワガコウソコウソウ・・・」。教育勅語だってちんぷんかんぷんのまま暗記しただけで意味はさっぱりわからなかったと云いますから、すでに話言葉は今と変わらず、ただ会話と文章というものの間に壁があったということが分かります。 　日本語点字は１００年前に作った当初から、「音声を文字に表す」方法を取りました。その結果できたのが点字の拗音。これがいみじくも日本語の発音を書き取ろうとしたローマ字と同じ捉え方だった。 　例えば「キャ　キュ　キョ」と発音するとき、口を「キ」と発音する時の形にしたままでは無理です。 口の形は「カ　ク　コ」と同じになる。舌の使い方が少し違うだけ。 　ローマ字では　キャ＝ＫＹＡ　カ＝ＫＡ　の間に拗音をあらわすＹが入ります。 　点字では　キャ＝Ｙ・ＫＡ　カの前に拗音を表す記号を添えます。 　こう考えると、点字がいかにコミュニケーションに向いた文字かが分かり間す。声を出しながらその声を文字に置き換えていく。「キャ」は口の形が「カ」と同じだから「カ」を使う。「キ」とは口の形も違います。 　　　　　　　　；；；；；；；；；；；；；； 　ここまで考えると、メールや掲示板でリアルタイムのおしゃべりをするのに、文章専用に作られた文字を使うのはおかしい。こんな需要が増えたところで、日本語の拗音表記も点字やローマ字を参考に変えていったらいいと思うんだけどな。一番いいのは濁音・半濁音の仲間に入れて、「カ　ク　コ」などの右肩に△とか☆とか×とかをつけることでしょうね。音節から云っても１音節。原稿用紙２マスを使うのはおかしい。 　ただし、あまり急に受け入れられると困る人もいます。その一つがクロスワード作者でーす。 2000年11月27日 23時58分35秒

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